[原创]“两套课表”给足了教育局面子

雨巷

“两套课表”给足了教育局面子
    江苏常州市一中学制定了两套课程表，一套应付上面检查，一天只有8节课；而另一套供实际上课使用，课程一直排到晚间。（《扬子晚报》2009年6月7日）
    两套课表，一套严格按照素质教育的要求办事，但仅仅停留在纸面上，而另一套则是课程排得满满当当，让学生“两眼一睁，忙到熄灯”，两者有着云泥之别。这样的做法被指学校搞“上有政策，下有对策”，蒙骗检查者。
    但凡家有小儿郎或者对中国教育稍有关注的人士，都知道后一套课表才是中学教育的常态，现在有哪所中学不是在这样运作？不要说教育局的官员，就是普通百姓对此都非常清楚，还用得着正儿八经地去检查吗？如果真要检查，看看马路上有多少深夜晚归的学生郎就可以了。
    教育局的官员果真如此弱智，让学校一张并不高明的课表蒙混过关？非也。恰巧，两套课表给足了教育局面子，教育局要的就是这么个效果。
    推行素质教育，是大方针，任何学校概莫能外，作为教育主管部门，教育局更是要深刻理解，认真贯彻。出台“减负五项严规”就是推行素质教育的具体举措。所谓“减负”，那么不外乎要减少上课的时间，让学生有课外活动的时间，不外乎减少作业的数量，让学生发展业余爱好。有些地方甚至明确规定了每天上课的时间，学校据此编写课表，保证课时不超时，要求不违规也就在情理之中了。
    “减负”固然好，但也有后遗症：一是家长不满意，怕自己的孩子在与别人的竞争中落后，因为升学的竞争并不在学校内部，而是面向全市全省的。炙手可热的“择校”风就是明证，家长千方百计会让孩子上个好学校，而好学校的标准就是对孩子严，能够出成绩。二是官员不满意，目前还是以成绩论英雄，如果减负抓好了，但成绩却下去了，升学率等硬指标在系统中的排名下降了，官员面子何在？政绩何来？
    “两套课表”恰好解决了这一矛盾。对上面，教育局可以正大光明地声称推行素质教育的各项措施已经落实到位，而且这些措施都是经得起检查的。对下面，可以保证学校的成绩不落后，出成果。如此岂不是两全其美，皆大欢喜，挣足了面子？至于学生，一句“还不是为了他们好”就足够打发了。

欧阳长风

深刻。中国是弄不好了，其实，这些问题路人皆知，但就是不动真格。别的没啥，害了后代。

色猫之三

为了政绩就得让学生出成绩，为了让学生出成绩就要用第二套课程表，而用第二套课程表是不符合上边的意见的，而上边也知道下边都是在用第二套课程表的（打死我也不信他们不知道），但只要下边准备好一套符合他们意见的课程表就行。

Kevin

让人痛心！

吴言

欺上瞒下是常态,大多数时候上面也是知道这一套,心照不宣罢了,一切为了和谐.

wjzsblj

大家搞清楚了再说话

凡尘清唱

体制不改
一切空谈

太湖游客

五严规定（Five stringent regulations；Five strict stipulations）。五严规定[1]，是从2009年6月12日江苏省省委办公室、省政府办公室转发省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》文件内容中提炼概括出的一个名词，其中心点就是规范中小学办学行为而作出的“五严（严禁或严格）”的规定、确保素质教育的新要求，因此，五严规定，又被称为教育新政。

太湖游客

具体内容
一、严格禁止下达高（中）考升学指标。各地各有关部门和学校要坚持正确的政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量检测制度。各地各有关部门和学校不得以任何形式下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩，不得以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高（中）考状元”。 　　二、严格控制学生在校集中教学活动时间。坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。 　　三、严格执行国家课程计划。各地各有关部门要按编制标准配齐配强中小学各科教师，督促所有中小学全面实施国家课程计划。各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。 　　四、严格规范考试和招生管理。各地各有关部门和学校要规范考试科目，从严控制考试次数。小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。小学每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门；初中每学期考试不得超过2次。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理，普通高中一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。加强对普通高中学生的学籍管理，加快建立全省统一的普通高中学生学籍网络管理平台。加快高考招生社会化改革步伐，尽快推行网上报名，高考成绩由省级招生机构直接发放给考生本人。各市、县（市、区）和学校、班级不得统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。 　　五、严格制止义务教育办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班，已经举办的要清理取消。任何公办义务教育阶段学校不得转制为民办学校，原有体制改革学校要按规定要求限期清理整顿。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

andy333

屁民能干什么，高考大棒子不改，一切都是浮云